This fase do Projeto OBJETIVOS Por TeVe:
-Habilitar o Aluno n º Conhecer e compreender como Lendas e Mitos do Folclore Brasieliro;
-Desenvolver uma habilidade sem Aluno de Produzir TEXTOS;
-Incentivar o Equipe in Trabalho;
-Estimular uma Criatividade;
-PROMOVER o Hábito de Leitura.
A lenda e UMA Narrativa baseada nd e Tradição oral de Maravilhoso carater, Cujo e Argumento Tirado da Tradição Lugar de dado um. ASSIM Sendo, relata acontecimentos OS n'uma Mistura Entre referenciais Históricos e Imaginários. O folclore brasileiro e Lendas Rico Regionais los.
Destacam-se empreendedorismo como Lendas Brasileiras Títulos OS seguintes: "Boto cor-de-rosa", "Curupira", "Iara", "Lobisomem", "Mula-sem Cabeça", "Boi-Bumbá", "Negrinho do Pastoreio "e" Saci Pererê ".
Origem De muitas Vezes anônima, uma lenda transmitida e conservada e Pela Tradição oral.
Lendas REESCRITA DE
PRODUÇÃO DE TEXTO (ADIVINHAS)
Lendas (do latim legenda / legen - LER)
Nas Primeiras idades do Mundo, OS Seres Humanos nao escreviam, MAS SUAS conservavam Lembranças Na Tradição oral. Onde uma Memória falhava, entrava um Imaginação parágrafo suprir-LHE Falta um. ASSIM, ESSE Tipo de Texto constitui o resumo do Assombro e do temor dos Seres Humanos Diante do Mundo e necessaria UMA Explicação das Coisas da Vida.
Personagens DRAMATIZAÇÃO Sobre OS (Mitos Lendas E DO FOLCLORE BRASILEIRO)
Alunos Assistente EO PROFESSOR ANTONIO DE DIRETOR-
CENÁRIO DO TEATRO - PECA - "O QUE E FOLCLORE"
(Construção das Falas dos persosnagens de Autoria dos Alunos)
Fantoches DE Palitos (Personagens folclóricos)
DOBRADURA DO Negrinho do Pastoreio
È IMPORTANTE ESCLARECER, QUE: Práticas de Leitura em Crianças parágrafo dez hum grande valor in si mesmas, nao Sendo semper necessárias Atividades subseqüentes, Como o Desenho dos Personagens, uma Resposta de perguntas Sobre a Leitura, dramatização das Histórias etc Tais Atividades tão devem Realizar Sentido se fizerem quando e Como Parte De Um Projeto Mais Amplo. Caso contrario, Pôde-se oferecer UMA Idéia distorcida do Ler é que.
A Criança Que Ainda nao SABE LER convencionalmente PoDE faze-lo Por Meio da Escuta da Leitura do professor, Ainda Que nao POSSA TODAS decifrar e CADA UMA das Palavras. Ouvir Texto JÁ UM e UMA forma de Leitura .. (http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloI/GuiaEstudo/Bloco3_PraticasLeitura.pdf)
...
Vamos dar as mãos.
E viver nossa vida.
O futuro espera-nos,
Vamos dar as mãos,
E tornar nosso
sonho realidade
Sermos tudo o que nunca fomos.
Sentir toda a
magia que nos envolve,
Sentir toda a energia que nos prende.
Vamos dar as mãos
E vamos ficar assim,
Para sempre, eternamente!
E viver nossa vida.
O futuro espera-nos,
Vamos dar as mãos,
E tornar nosso
sonho realidade
Sermos tudo o que nunca fomos.
Sentir toda a
magia que nos envolve,
Sentir toda a energia que nos prende.
Vamos dar as mãos
E vamos ficar assim,
Para sempre, eternamente!
domingo, 30 de agosto de 2009
PROJETO CONTE OUTRA VEZ...
Recontar Histórias e UMA Atividade Que PoDE serviços desenvolvida Pelas Crianças. Elas podem Contar Histórias conhecidas com um dos Ajuda do professor UO pais, Reconstruindo o Texto Maneira SUA original um.
ISSO Pará podem APOIAR-SE NAS ilustrações e nd version lida. Os pais e professor / OU Le A História, como escutam Crianças, observam como Gravuras e, Freqüentemente, DEPOIS de ALGUMAS Leituras, recontar conseguem ja a História, utilizando ALGUMAS Expressões e Palavras ouvidas.
Nesse Sentido, LER e de suma importância como tal qua Histórias Escritas estao, imprimindo Ritmo à Narrativa e à Criança Dando uma ideia de LER Que Significa atribuir Significado AO Texto e compreendê-lo. (. Http://portalsme.prefeitura.sp.gov ( .br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloI/GuiaEstudo/Bloco3_PraticasLeitura.pdf)
O MURAL COM AS RECOMENDAÇÕES DE LEITURA DOS LIVROS Lidos Pelos Alunos ESTA EM CONSTRUÇÃO (JÁ LERAM OS Títulos (O Menino Que Aprendeu A Ver, O Circo do Cacareco, O Caminho par o Pedido Vale, O Último Peixe Boi, Dois Iguais NAO TEM, A Operação do Tio Onofre, ó Coríntios SEM Pássaro, Os Três Porquinhos, Pinóquio, Draculinha, Um Hollyblood in Astro, Chateados Fantasmas, A Girafa Gigi Elegante e De Olho nsa Sinais)
ISSO Pará podem APOIAR-SE NAS ilustrações e nd version lida. Os pais e professor / OU Le A História, como escutam Crianças, observam como Gravuras e, Freqüentemente, DEPOIS de ALGUMAS Leituras, recontar conseguem ja a História, utilizando ALGUMAS Expressões e Palavras ouvidas.
Nesse Sentido, LER e de suma importância como tal qua Histórias Escritas estao, imprimindo Ritmo à Narrativa e à Criança Dando uma ideia de LER Que Significa atribuir Significado AO Texto e compreendê-lo. (. Http://portalsme.prefeitura.sp.gov ( .br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloI/GuiaEstudo/Bloco3_PraticasLeitura.pdf)
O MURAL COM AS RECOMENDAÇÕES DE LEITURA DOS LIVROS Lidos Pelos Alunos ESTA EM CONSTRUÇÃO (JÁ LERAM OS Títulos (O Menino Que Aprendeu A Ver, O Circo do Cacareco, O Caminho par o Pedido Vale, O Último Peixe Boi, Dois Iguais NAO TEM, A Operação do Tio Onofre, ó Coríntios SEM Pássaro, Os Três Porquinhos, Pinóquio, Draculinha, Um Hollyblood in Astro, Chateados Fantasmas, A Girafa Gigi Elegante e De Olho nsa Sinais)
CONHECENDO UM MUNDO FRATERNO
Como professoras Suse Mendes e Denise Chagas (2 ª Série "E" Ensino Fundamental), atentas Às Necessidades Educativas DOS SEUS com educandos e sensibilizadas Limitadas Como opções de lazer ª Semana de Recesso - sugeriram desenvolver julho,, Na EMEF Professora Marili Dias, o Projeto "Um Mundo Conhecendo fraterno", operacionalizado em MEMBROS Parceria Voluntários das Igrejas Evangélicas COMUNIDADE e com.
ESSA Iniciativa Nasceu da Compreensão de Alunos Que NOSSOS, especialmente SEM Período de ociosidade de julho, FICAM Muito Expostos Às Situações de Riscos. E, COM ESSE Projeto Atividades PODEMOS oferecer-lhes de lazer. ASSIM, a Escola redimensiona Seu Papel social, à Medida Que Integração SUAS Ações à Realidade das Famílias Que hum Atende.
CHAGAS PROFESSORA DENISE (Estagiária NA 2 ª Série "E") e PARCEIROS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO.
Ensino Religioso dez semper Como meta ajudar SO UM Alunos refletir acontecimentos Sobre OS de História e História da SUA do Mundo. Despertando e desenvolvendo Valores Essenciais, Para quê CADA Aluno POSSA Viver plenamente SUA Relação Humana e com o Divino.
Este Desenvolver Tema contribuir com PoDE tambem eh Formação de UMA PROPOSTA de Vida, Que conduza AO Descobrimento de Mundo Novo hum, Onde o Ser Humano Parte FAZ COM COM UMA Integrada Natureza e Os Valores Essenciais.
Tendão ASSIM UMA Oportunidade de OPTAR Por UMA Solidária Vida e Um vem e engajada Fazem Contato Conhecimento Bíblico, o Conhecimento DEVE contribuir Para quê o Aluno Cresça Dentro de SUA Própria Prática religiosa ASSIM e melhorá-lo Como Ser Humano.
O OBJETIVO deste Projeto FOI PROMOVER Atividades Sócio-Interativas EAo Alunos, também Nesse Período de Férias.
RECREÇÃO Dirigida: pular corda, Elástico, peteca, Jogo de Pedras, pipa, dama, amarelinha, dominó, Modelagem, Pintura, Colagem, dobraduras, Brincadeiras de roda.
PROJETO HISTÓRIAS BIBLICAS: roda de conversa, contação de História, proverbios, mímicas, Painéis de Apresentação, Teatro de Fantoches, Coral.
ESSA Iniciativa Nasceu da Compreensão de Alunos Que NOSSOS, especialmente SEM Período de ociosidade de julho, FICAM Muito Expostos Às Situações de Riscos. E, COM ESSE Projeto Atividades PODEMOS oferecer-lhes de lazer. ASSIM, a Escola redimensiona Seu Papel social, à Medida Que Integração SUAS Ações à Realidade das Famílias Que hum Atende.
CHAGAS PROFESSORA DENISE (Estagiária NA 2 ª Série "E") e PARCEIROS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO.
Ensino Religioso dez semper Como meta ajudar SO UM Alunos refletir acontecimentos Sobre OS de História e História da SUA do Mundo. Despertando e desenvolvendo Valores Essenciais, Para quê CADA Aluno POSSA Viver plenamente SUA Relação Humana e com o Divino.
Este Desenvolver Tema contribuir com PoDE tambem eh Formação de UMA PROPOSTA de Vida, Que conduza AO Descobrimento de Mundo Novo hum, Onde o Ser Humano Parte FAZ COM COM UMA Integrada Natureza e Os Valores Essenciais.
Tendão ASSIM UMA Oportunidade de OPTAR Por UMA Solidária Vida e Um vem e engajada Fazem Contato Conhecimento Bíblico, o Conhecimento DEVE contribuir Para quê o Aluno Cresça Dentro de SUA Própria Prática religiosa ASSIM e melhorá-lo Como Ser Humano.
O OBJETIVO deste Projeto FOI PROMOVER Atividades Sócio-Interativas EAo Alunos, também Nesse Período de Férias.
RECREÇÃO Dirigida: pular corda, Elástico, peteca, Jogo de Pedras, pipa, dama, amarelinha, dominó, Modelagem, Pintura, Colagem, dobraduras, Brincadeiras de roda.
PROJETO HISTÓRIAS BIBLICAS: roda de conversa, contação de História, proverbios, mímicas, Painéis de Apresentação, Teatro de Fantoches, Coral.
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